為進(jìn)一步激發(fā)心理健康教育工作活力，促進(jìn)心理育人特色項(xiàng)目發(fā)展，推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、品牌化建設(shè)，探索可示范、可引領(lǐng)、可推廣的經(jīng)驗(yàn)和典型做法，12月20日上午，心理健康教育中心在大學(xué)生活動(dòng)中心306組織了心理育人特色項(xiàng)目匯報(bào)展示。學(xué)工部、人武部副部長(zhǎng)黃正兵、二級(jí)學(xué)院副書(shū)記、心育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和心理中心老師參與此次活動(dòng)，活動(dòng)由心理健康教研室主任袁殷紅主持。

化工學(xué)院荊敏菊圍繞《筑牢生命安全屏障 護(hù)航心靈綠色發(fā)展》，匯報(bào)了遵循綠色、安全理念，探索“春之盎然、夏之清新、秋之閑適、冬之靈動(dòng)”為主線的浸潤(rùn)式、關(guān)懷式、成長(zhǎng)式心理健康教育做法；智造學(xué)院陳高權(quán)匯報(bào)了《場(chǎng)域理論視角下“五度”融合傳統(tǒng)文化賦能心理育人》建設(shè)情況，打造了“思想理論的高度、專業(yè)定位的精度、把握科學(xué)的尺度、厚植文化的溫度、匠心鑄魂的深度”心理主題教育；建工學(xué)院潘雪以《育心養(yǎng)德，和諧共融》為題，將心理健康教育活動(dòng)巧妙融合了美育、生命教育、思政教育等元素；檢測(cè)學(xué)院周奕以《橙暖人心 友誼之約》為題，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)展親密關(guān)系，培養(yǎng)積極自我的經(jīng)驗(yàn)做法；經(jīng)管學(xué)院代姍展示了《深化勞動(dòng)教育，筑牢“育心”陣地》引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康的做法；設(shè)計(jì)學(xué)院劉林玉匯報(bào)了依托“三個(gè)載體”，搭建“四個(gè)平臺(tái)”，構(gòu)建“五級(jí)防控”，開(kāi)展《活動(dòng)育人 潤(rùn)德于心—— 基于“三全育人”背景下的心理育人路徑探析》的實(shí)施情況；體育學(xué)院李慧慧匯報(bào)了《體育+心理：沉浸式心理育人構(gòu)建模式》，著力打造以心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育團(tuán)輔活動(dòng)為主體的模式。

評(píng)委們依據(jù)項(xiàng)目是否緊貼二級(jí)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)和需求，項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新性和推廣性，是否取得顯性可量化指標(biāo)等項(xiàng)目實(shí)際效果，以及匯報(bào)準(zhǔn)備情況、工作思路、條理性等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)審打分，經(jīng)過(guò)評(píng)審，7個(gè)項(xiàng)目均達(dá)到結(jié)項(xiàng)要求。

最后，黃正兵進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他充分肯定了二級(jí)學(xué)院立足專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)院特色，不斷挖掘心理育人潛能，培育特色精品項(xiàng)目，鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院積極探索心理育人新渠道、新方法，不斷適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求。最后，心理健康教育中心主任高馨作總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的大背景下，進(jìn)一步提升心理育人質(zhì)量，形成全員、全過(guò)程、全方位心理育人的工作格局，全力守護(hù)學(xué)生心理健康。（心理健康教育中心 ?袁殷紅/文 宋蘇雅（學(xué)生）/攝 ?高馨/審）